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语文老师一针见血:对于作文我只教这10个方法全班学生个个满分

在语文的学习中,作文占了半壁江山,如果一个学生作文写得好,那么这个学生的文化素养一定不低。不难发现,语文成绩好的学生,他们作文肯定也写得很好,可见作文在语文这门学科中的重要性。

说到作文,老师相信很多孩子心里都是拒绝的。为什么呢?因为孩子们普遍认为写作是一种煎熬,是很难拿到高分的。而很多孩子在写作文的时候,整篇就像流水账一样,毫无起伏,读起来更是枯燥无味。

很多时候,孩子写不好作文有几个原因,第一是平时的知识积累的太少了,第二没有写作技巧,导致写出来的作文都是乱七八糟的,第三就是没有思路,不知道怎么去构思一篇作文。

培养孩子的写作兴趣,激发写作热情,提高写作水平,是一项具体、细致的工作。鉴于很多孩子写不好作文,下面我就给大家讲讲10个写作方法,对于写作有很大提升。

【教师活动】第二届“文章杯”中、高考语文“下水作文”比赛开始!

1.参赛教师需从2022年全国各省(市)中高考作文试题中任选一道作文题进行写作。每人仅限一篇。

初中比赛投稿邮箱:。邮件主题请标注:省市+参赛者姓名,发送的word文档文件名为:某省某市卷(例如广东深圳卷)+参赛者姓名。每份稿件前需标注作者基本信息,通联地址、联系方式。

高中比赛投稿邮箱: 。邮件主题请标注:参赛者省份+参赛者姓名,发送的word文档文件名为:某卷(例如全国甲卷)+参赛者姓名。每份稿件前需标注作者基本信息,通联地址、联系方式。

3.本次比赛欢迎各教研室、名师工作室、学校组织团体参赛。团体参赛的组织者,需将所有参赛稿件以压缩包的形式发送,每份稿件里都必须有详细的作者基本信息,同时需注明参赛稿件的份数。经由团体参赛的个人稿件,不再单独发送,以免重复。

1. 所有参赛作品皆由四部分构成:原题呈现+文题解读+下水示范+写法感悟。全文总字数不超过3500字。

2. 下水示范部分的下水作品初中600~1000字,高中800-1000字,文内解析字数不宜过长(请参照后面附件里的样例,或参考下水作文获奖作品集《下水作文 初中卷》《下水作文 高中卷》)

所有参赛稿件格式:标题四号黑体,正文小四号宋体,行距1.5倍,通联方式、个人简介等小四号楷体。

龙岗这名教师当选全国小学语文“十大青年名师”

记者近日从深圳中学龙岗学校获悉,由《小学语文教学》编辑部、《小学教学设计》编辑部、全国名校联盟联合举办的2021-2022年度全国小语“十大青年名师”评选活动结果出炉,深圳中学龙岗学校语文名师赵春华当选为全国小学语文“十大青年名师”。

本年度全国小语“十大青年名师”评选活动历经调研筹备、候选人推选、网络投票、评审专家投票、评委会评选等,历时三个多月,得到了小语届广泛的关注,产生了巨大的影响,获得了积极的评价。 深圳中学龙岗学校赵春华老师在本次评选活动中脱颖而出,当选为全国小学语文“十大青年名师”!

2021年9月,赵春华跨越千里与深圳中学龙岗学校相遇,当年被认定为深圳市龙岗区“深龙英才”。她从教以来,先后获吉林省首届小学语文教师素养大赛特等奖第一名,首届班主任基本功大赛特等奖第一名,长春市班主任基本功大赛特等奖,教育部“一师一优”课、“全国好课我来上”特等奖等诸多奖项。她潜心致力于小学语文教育教学研究,所教课例被国家、省市教育资源网收录,多篇论文发表在《语文教师论坛》等国家级刊物,受邀在沈阳、洛阳、重庆、青岛、遵义、南京、苏州、上海、广州等地做教学观摩、培训讲座,为国培、省培培训导师,主持国家、省、市级科研课题数10项,参与《和名师一起读语文新课标》《从难点到亮点》等20余本教材教辅图书,多次为市继续教育做全员培训,是全国“星火名师成长共同体”核心成员,教育教学“双料能手”。

据了解,有着22年教龄的赵春华用丰盈而又扎实的语文教学基本功,与语文科组的老师们一起“深耕课堂”。借助有主题的教研活动,通过有规划的培训指导 :一年级“快乐识字“、二年级“主题识字”、三年级“以读引写”、四年级“以读引读”、五年级“习作单元整体教学”、六年级“整本书阅读教学”。她带领老师们“以研究的姿态成长”,让教研成为科组活动的常态。

从深圳中学龙岗学校第八届魅力文化节的统筹落实,到迎接龙岗区直属学校语文教师“我最喜爱的一本书”演讲活动;从四年级的“文化浸润我交流”主题游园到全校的第一次“图书交换我当家”图书嘉年华;从各级各类参赛课指导到2022版新课标及小组合作学习培训;从创意作文大赛的会场布置到青年教师的基本功大赛海选……她还首次探索了校园书法考级制度,为保持卷面评价的连续性与精准性,独自一人用四个小时完成全校1400余张试卷的批阅。

赵春华不仅创设学习新样态,从场场语文活动中为学子的素养落地创造条件,还特别注重青年教师梯队建设,用中坚力量带动青年骨干力量成长。从教材解读到板书设计,从课程标准到课堂对话,从日常听课到捆绑参赛,从提出建议到亲身示范,从教具制作到配乐选择,她事无巨细地为青年教师打磨课堂上的每一个眼神、动作甚至是站位。短短8个月时间,在一次次赛课和研课过程中,培养了一批青年骨干教师及善读能写的年级骨干学生。